????堅持理論武裝和社會實踐同步推進。啟動實施“青年骨幹教師綜合素質拓展營五年規劃”，采取專題教學、集中研討、分組討論、社會實踐等多種形式，對全校青年教師開展理想信念教育、國情社情教育和黨情民情教育。組織青年教師到延安等地進行現場教學，到新興科技企業調研企業文化建設，使培訓內容從單向政治教育向多元課程轉變。
????堅持師德建設和育人工作同步推進。制定教師職業道德規范，建立師德建設長效機制，加大思想道德表現在教師評價體系中的權重。設立園丁獎，表彰在育人方面做出突出貢獻的青年教師。選拔優秀青年教師擔任班主任和兼職輔導員，組織青年教師帶隊指導“歆語工程”“尋找紅色基因”等學生實踐活動。鼓勵青年教師擔任學生讀書會、書友會的指導老師，指導學生結合社會熱點研讀理論。
????堅持思想塑造和能力培養同步推進。在基本科研業務費年度項目中設立思想政治工作專項課題，鼓勵青年教師開展思想政治工作相關學術研究。在本科教學改革研究項目中面向青年教師、輔導員設立德育研究專項，對社會主義核心價值觀在育人環節的體現和運用、第二課堂教學理念與創新等進行研究。面向青年教師成立麗澤書友會，整理時政類、文學類、哲理類等書目，鼓勵青年教師結合自己喜歡的一本書、一個主題分享心得感悟，進行跨專業交流，提升錯位思考能力。目前已經舉辦11期，參與教師370人次。
????堅持示范引領與素質提升同步推進。定期舉辦“教師沙龍”“名師面對面”“新教師研習營”等活動，邀請師德模范用鮮活事例為青年教師傳授為人治學之道，發揮優秀教師的示范引領作用。各院系建立“傳、幫、帶”制度，聘請老教授為青年教師尤其是新入職青年教師擔任授業導師，不僅在教學科研上給予指導，也通過言傳身教傳承北外優良傳統。嚴抓課堂教學管理，制定教學督導管理辦法，聘請資深教授擔任教學督導，從教學態度、教學技法、關愛學生等方面對青年教師進行監督指導。
【摘要】
北京外國語大學啟動實施“青年骨幹教師綜合素質拓展營五年規劃”，采取專題教學、集中研討、分組討論、社會實踐等多種形式，對全校青年教師開展理想信念教育、國居家照護電動床情社情教育和黨情民情教育。
????堅持理論武裝和社會實踐同步推進。啟動實施“青年骨幹教師綜合素質拓展營五年規劃”，采取專題教學、集中研討、分組討論、社會實踐等多種形式，對全校青年教師開展理想信念教育、國情社情教育和黨情民情教育。組織青年教師到延安等地進行現場教學，到新興科技企業調研企業文化建設，使培訓內容從單向政治教育向多元課程轉變。
????堅持師德建設和育人工作同步推進。制定教師職業道德規范，建立師德建設長效機制，加大思想道德表現在教師評價體系中的權重。設立園丁獎，表彰在育人方面做出突出貢獻的青年教師。選拔優秀青年教師擔任班主任和兼職輔導員，組織青年教師帶隊指導“歆語工程”“尋找紅色基因”等學生實踐活動。鼓勵青年教師擔任學生讀書會、書友會的指導老師，指導學台北電動床生結合社會熱點研讀理論。
????堅持思想塑造和能力培養同步推進。在基本科研業務費年度項目中設立思想政治工作專項課題，鼓勵青年教師開展思想政治工作相關學術研究。在本科教學改革研究項目中面向青年教師、輔導員設立德育研究專項，對社會主義核心價值觀在育人環節的體現和運用、第二課堂教學理念與創新等進行研究。面向青年教師成立麗澤書友會，整理時政類、文學類、哲理類等書目，鼓勵青年教師結合自己喜歡的一本書、一個主題分享心得感悟，進行跨專業交流，提升錯位思考能力。目前已經舉辦11期，參與居家電動床教師370人次。
????堅持示范引領與素質提升同步推進。定期舉辦“教師沙龍”“名師面對面”“新教師研習營”等活動，邀請師德模范用鮮活事例為青年教師傳授為人治學之道，發揮優秀教師的示范引領作用。各院系建立“傳、幫、帶”制度，聘請老教授為青年教師尤其是新入職青年教師擔任授業導師，不僅在教學科研上給予指導，也通過言傳身教傳承北外優良傳統。嚴抓課堂教學管理，制定教學督導管理辦法，聘請資深教授擔任教學督導，從教學態度、教學技法、關愛學生等方面對青年教師進行監督指導。
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